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2022 學門成果發表會
2022 年 10 月 15 日(六)、10 月 16 日(日)
國立陽明交通大學陽明校區 活動中心 1F(大廳穿堂、表演廳、第一會議室、第二會議室)、圖書館 1F(大廳)
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海報發表
A組
B組
A-01
周桂田
氣候變遷調適之科技治理
→
A-02
劉華美
研析我國氣候變遷調適規範
→
A-03
謝百淇
MUSIC 計畫之「水的樂曲」:魯凱族永續發展教育之 STEAM 學習生態系統
→
A-04
林樹聲
大學生面對全球氣候變遷議題之認知、評估證據能力與科學本質了解之研究
→
A-05
譚 躍
臺灣報紙中空汙風險的新聞框架:跨時的原因和結果
→
A-06
李宛儒
TAIWAN BIOBANK 的科學徵召、民眾參與經驗與風險認知
→
A-07
黃俊儒
關鍵數位概念的新聞再現與影響:從公民意識及社會參與的視角出發
→
A-08
李 暉
科學流行話題之理解與教育實踐──藉食安議題探討科媒素養師資之培育
→
A-09
顏瓊芬
科學流行話題之理解與教育實踐──以路殺議題建構生物多樣性主流化之科媒素養課程(2/3)
→
A-10
連盈如
結合多重研究策略驗證具理論基礎之心理健康素養架構
→
A-11
張鳳琴
數位置入行銷對靑少年影響及揭露策略與批判素養介入研究
→
A-12
簡妙如
串流中的聆聽:音樂科技與串流平台、音樂人、聽眾的相互形塑
→
A-13
蔡俊彥
物聯網使用者行為意向、態度、知覺及人格因素之研究
→
A-14
陳詩欣
新興科技產業動態科技治理模型建置
→
A-15
吳恩賜
樂高機器人程式設計介入以提高老年人的認知健康
→
B-01
岳修平
神經科學之行銷傳播應用與社會影響研究
→
B-02
毛慧芬
「動手樂」活動對於社區⻑者認知彈性之效益探討
→
B-03
余家斌
應用森林療癒改善高齡者認知功能與促進心理健康研究
→
B-04
林幗貞
生命樹(KAYONAN):一個實踐「生態反思」與「科技人文素養」之多維性教育方案
→
B-05
李美賢
回應他者:一個實踐多元文化科學教育的方案
→
B-06
戴東源
克拉維斯與貝拉明:十七世紀早期耶穌會的兩種宇宙論觀點
→
B-07
嚴曉珮
化石、性別與國家:女性與中國古生物學的發展,1950-2000
→
B-08
吳易叡
記數瘋狂:東亞精神流行病學之文化、社會及科學根源(1/3)
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B-09
楊倍昌
由科學發現到蓬勃發展的關鍵時刻:以諾貝爾生理及醫學獎研究的歷程為例(2/3)
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B-10
蔡甫昌
永久植物人狀態與最小意識狀態病人之終止維持生命治療
→
B-11
簡妤儒
治理秋行軍蟲:基礎設施、生產與科技爭議
→
B-12
李育諭
空污(PM2.5)居⺠健康風險溝通研究
→
B-13
郭士筠
氣候變遷與空氣污染之科學知識建構與溝通
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B-14
羅尹悅
知識溝通的圖像:不同領域學者的知識溝通參與形式與策略
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B-15
張卿卿
健康科學新聞的語言特徵與其溝通效果
→
B-16
陳怡璇
疫情知多少?COVID-19 新聞與假訊息的框架與網絡分析
→
B-17
黃鈴媚
新冠狀肺炎疫苗論述中的科學傳播:失實資訊更正、科學資訊態度結構以及疫苗接種行為意圖介入訊息之研究
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